Este artigo discuti os fundamentos da educação tradicional Kaiowá a parti das experiência de vivenciar na escola indígena e nos espaços de formação dos professores Guarani Kaiowá na licenciatura Intercultural Teko Arandu. Tem como objetivo discutira dinâmica da educação kaiowá na busca do teko araguyje (jeito sagrado de ser) partirda experiência de vivenciar com os mais velho da comunidade, do Movimento dosprofessores Guarani kaiowá. O artigo tem como foco central o teko (jeito de ser), nocontexto da complexidade vivenciada pelos kaiowá como reserva e retomadas,contextualizando o processo da territorialização em diversos espaços submetido atravésda relação com seu entorno.

Palavra-chave: educação kaiowá guarani, currículo e território.