A população mundial vive em um cenário de pandemia de COVID-19. Em meio a este cenário de alerta, as instituições de ensino brasileiras sofreram grandes mudanças em seu planejamento escolar, e buscaram se adaptar e se reinventar em pouco tempo para dar continuidade ao ensino de forma remota. Diante do desafio apresentado, o objetivo de pesquisa deste estudo consiste em evidenciar a percepção do aprendizado dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) durante as aulas remotas do regime acadêmico emergencial em 2020. Para tanto, a partir do levantamento bibliográfico e documental, foi utilizada a pesquisa de campo para o levantamento de percepções dos discentes. Com a correta adaptação das metodologias no ensino remoto e a mitigação dos fatores desfavoráveis, pode-se observar gradativamente a superação de desafios encontrados e tornar esta modalidade cada vez mais sólida, acessível e assertiva no processo de ensino-aprendizagem.