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De acordo com o cenário pandêmico atual foi necessária a atribuição de algumas metodologias que auxiliassem as Atividades Pedagógicas Complementares (APC) que estavam sendo trabalhadas nas escolas a fim de despertar o interesse dos estudantes para a aprendizagem em Química. Visto que os ofícios presenciais eram dispensados em decorrência do regime adotado pela Universidade, realizou-se uma atividade experimental investigativa em vídeo. Com isso, elaborou-se uma narrativa experimental, preparou-se uma APC e um Roteiro Experimental para apoio na atividade. Dessa forma, o presente trabalho tem como finalidade apresentar a experiência no olhar das acadêmicas, ressaltando a influência da experimentação no desenvolvimento da criatividade e a importância da inserção do cotidiano dos alunos como material de estudo.