O presente relato de experiência expõe a vivência de duas acadêmicas do curso de licenciatura em Ciências Biológicas no Programa de Residência Pedagógica desenvolvido com alunos do 3º ano de uma Escola Estadual, em Dourados - MS. O programa oportunizou o desenvolvimento diversas atividades, dentre elas uma avaliação diagnóstica, realizada remotamente durante a etapa de regência. O objetivo da atividade foi verificar em qual etapa do aprendizado os alunos se encontravam por meio de uma revisão do conteúdo via Google Forms. Para a análise das respostas, foi utilizada Análise de Conteúdo. De maneira geral, a experiência se mostrou significativa, visto que, os alunos participantes conseguiram revisar o conteúdo e o consideraram relevante.