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METODOLOGIA ATIVA NA ENGENHARIA: aplicação do PBL em uma disciplina da Engenharia de Produção
Última alteração: 2021-03-14
Resumo
Este artigo demonstra a aplicabilidade da metodologia Problem Based Learning na disciplina de Engenharia da Qualidade I. Por meio da caracterização da metodologia foi possível observar e discutir vantagens e desvantagens do método PBL em relação ao método tradicional, apontando propostas de melhoria na qualidade do ensino de Engenharia. De forma geral, podemos concluir que a PBL estimulou a organização do tempo, assertividade, liderança e promoveu o pensamento crítico. Com esses resultados, foi proposto um modelo passo a passo para futuras aplicações do método
Palavras-chave
Metodologia ativa; Educação; Ensino superior; Engenharia; Qualidade de ensino
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