As constantes transformações no cenário tecnocrático mundial fomentam a adesão da praticidade como fundamento para o aperfeiçoamento das instancias tecnológicas, cada vez mais assíduos no processo de ensino aprendizagem devido aos efeitos da integração dos mercados na sociedade. Para tanto, métodos lúdicos como os jogos simuladores, tornam-se instrumentos-chaves no processo de estimulo à qualificação de profissionais em setores como a logística, pois propõem a rápida compreensão de teorias por meio da prática. Posto a finalidade estratégica dos jogos simuladores no campo educacional, o presente artigo tem como objetivo preconizar o jogo acadêmico playing with 80-20, que ao abordar conhecimentos de gestão de estoques, destinando-se a estudantes na área de logística e engenharia de produção. O jogo em questão se caracteriza como de cartas e sua objeção é o desenvolvimento de uma classificação ABC, determinados por critérios estabelecidos distribuídos em 3 fases (comercial, operacional e transporte e distribuição).